งานสร้างสรรค์คืออะไร? งานที่สร้างขึ้นด้วยมือของคุณเอง งานฝีมือ ท่อนที่เขียน ทำนองที่แต่ง … หลายๆ อย่างสามารถนำมาประกอบกับแนวคิดนี้ได้
เด็กสร้างทุกช่วงเวลาของชีวิต
อันที่จริงแล้ว กิจกรรมใด ๆ สามารถเรียกได้ว่าสร้างสรรค์ถ้าคนทำโดยเชื่อมโยงจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กบางครั้งประกอบด้วยการกระทำที่ง่ายที่สุดที่ดูเหมือนธรรมดาหรือแม้แต่เป็นอันตรายต่อผู้ใหญ่
นี่คือเด็กฉีกกระดาษและสุ่มโยนเศษกระดาษลงบนพื้น จากภายนอกอาจดูเหมือนว่าเขาเป็นเพียงนักเลงหัวไม้ อย่างไรก็ตาม เด็กอาจกำลังยุ่งกับงานสำคัญ เขาสร้างเกล็ดหิมะที่ผลอยหลับอยู่บนพื้น
วอลล์เปเปอร์ที่เน่าเปื่อยเป็นความพยายามที่จะพรรณนาบางสิ่งที่ยิ่งใหญ่ ใหญ่ ซึ่งไม่พอดีกับแผ่น ผ้าม่านที่ตัดแล้วอาจเป็นศูนย์รวมของความคิดสร้างสรรค์ - เด็กต้องการตัดลูกไม้บนผ้าม่านที่ซ้ำซากจำเจ
ชีวิตคือเทพนิยายที่ได้เห็น
การจะเชื่อมโยงจินตนาการ การทำบางสิ่งบางอย่าง คุณต้องสอนเด็กๆ ตั้งแต่วัยเด็ก แม้แต่งานที่น่าเบื่ออย่างการกรอกลับลูกก็สามารถเปลี่ยนได้อย่างง่ายดายสร้างสรรค์ ถ้าคุณเชิญ "ไขลาน" ให้จินตนาการว่าลูกบอลเป็นสิ่งมีชีวิตที่วิ่งไปรอบ ๆ ชาม พูดคุย ทะเลาะเบาะแว้ง สร้างสันติภาพ - ในระยะสั้นพวกเขาใช้ชีวิต "ลูกบอล" ของตัวเอง แล้วกิจกรรมที่น่าเบื่อก็ไม่น่าเบื่ออีกต่อไป แต่เป็นงานสร้างสรรค์
ด้วยมือของคุณเอง ม้วนด้ายด้วยมือของแม่หรือยายจะกลายเป็นสิ่งเล็กๆ ที่น่าทึ่ง ในการสร้างสรรค์ที่ทารกจะมีส่วนร่วม
ประเภทของงานสร้างสรรค์
นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงค่อนข้างยากที่จะระบุกิจกรรมไปยังหมวดหมู่ที่กำหนดโดยเฉพาะ แต่ถ้าเราพิจารณาถึงความคิดสร้างสรรค์ของเด็กโดยตรง ก็ควรแยกส่วนที่ค่อนข้างกว้างออกไปหลายส่วน เหล่านี้เป็นกิจกรรมที่เด็กสามารถเปิดเผยศักยภาพของเขาได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเน้นประเภทความคิดสร้างสรรค์เช่น:
- ภาพ;
- วาจา;
- ดนตรี;
- เกมละคร.
รวมถึงการออกแบบ การสร้างแบบจำลอง การทำ appliqués L. S. Vygotsky เสนอให้รวมไว้ในงานวิจิตรศิลป์ แต่งานวิจัยสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์อยู่แล้ว ที่สำคัญที่สุดคือเหมาะกับหมวดหมู่ของความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา
เด็กดนตรีเกิดแล้ว
ชายคนหนึ่งติดค้างศิลปะครั้งแรกกับแม่ของเขา ท้ายที่สุดเธอคือผู้ที่เริ่มร้องเพลงกล่อมให้เขาทันทีหลังคลอด เพลง “ahoo” ครั้งแรกที่ดึงออกมา – ไม่ใช่ความพยายามที่จะร้องเพลงที่สะสมอยู่ในจิตวิญญาณของทารกเพื่อแบ่งปันความรู้สึกของคุณกับคนทั้งโลกใช่ไหม
แต่เด็กน้อยได้ไปที่กระทะและเคาะด้วยทัพพีอย่างไม่เห็นแก่ตัวทำไมลูกถึงได้ทำร้ายกันขนาดนี้? เขาจงใจฉี่ใส่ผู้ใหญ่โดยทำให้ปวดหัวมีเสียงดังหรือไม่? ไม่แน่นอน
ผู้ใหญ่ที่ฉลาดเข้าใจว่าเด็กกำลังทำงานสร้างสรรค์ที่สำคัญ - เขาเรียนรู้ที่จะแยกเสียงต่างๆ เปรียบเทียบ และจัดรูปแบบบางอย่างด้วยมือของเขาเอง ปล่อยให้เขาทำอย่างงุ่มง่ามในตอนนี้ แต่ดูว่าเขาพยายามแค่ไหน!
และครั้งต่อไป แทนที่จะใช้กระทะ ให้แทมบูรีน คาสทาเนต หรือสามเหลี่ยมแทนกระทะ? คุณสามารถจัดออร์เคสตราขนาดเล็กจริง ๆ กับลูกของคุณและเล่นท่วงทำนองที่น่าอัศจรรย์ได้
การวาดคือสัมผัสของความคิดสร้างสรรค์
และเด็กๆก็ชอบวาดรูปเช่นกัน พวกเขายังเริ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมประเภทนี้ตั้งแต่เด็กปฐมวัย และถ้าในขณะที่กิน เด็กน้อยจงใจเอาแยมเปื้อนโต๊ะ เอานิ้วจุ่มน้ำ เอาโจ๊กทาหัวและเสื้อผ้า บางทีเขาอาจจะพยายามเป็นศิลปินอยู่แล้ว
เด็กวัยหัดเดินที่ตัวเล็กมากสามารถทาสีนิ้วได้ในวัยนี้ ซึ่งล้างเฟอร์นิเจอร์และมือได้ง่าย ซักเสื้อผ้าและเบาะได้ง่าย และวอลเปเปอร์ในห้องเด็กก็ถูกแทนที่ด้วยวอลเปเปอร์ราคาถูกจนคุณไม่อยากเปลี่ยนในหนึ่งปี
เด็กที่ถือดินสออยู่แล้วอย่างช่ำชองควรได้รับกระดาษและแสดงให้เห็นว่า "ไม้กายสิทธิ์" นี้ยอดเยี่ยมเพียงใดสามารถทำสิ่งมหัศจรรย์บนทุ่งสีขาวได้
และให้เด็กวาดบนแผ่นก่อนด้วยดินสอ หรือใช้แปรงจุดที่ไม่มีรูปร่าง สิ่งสำคัญในกิจกรรมนี้ไม่ใช่ผลลัพธ์ แต่เป็นเป้าหมายที่มันวางตรงหน้าเขา
คลาสวิจิตรศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล
ในห้องเรียน เด็กๆ ไม่ใช่แค่วาดรูปอีกต่อไป พวกเขาทำงานสร้างสรรค์ในหัวข้อที่กำหนดโดยครู อาจเป็นภาพทิวทัศน์หรือภาพนิ่ง ภาพวาดเกี่ยวกับคน สัตว์ ตัวละครในเทพนิยาย หรือของใช้ในครัวเรือน
งานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ มีความน่าสนใจ โดยที่ครูไม่ได้กำหนดงานที่ชัดเจน - เพื่อวาดวัตถุเฉพาะ แต่เสนอให้คิดแนวคิดสำหรับรูปภาพในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่ค่อนข้างกว้าง. นี่อาจเป็นหัวข้อ “เราไม่ต้องการสงคราม!”, “ทำไมเราต้องทำตามกฎของถนน”, “ดูแลธรรมชาติ เพราะที่นี่คือบ้านของเรา!” และอื่นๆ
คำว่า "sculpt" และ "create" มักมีความหมายเหมือนกัน
งานวิจิตรศิลป์ ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น รวมถึงการสร้างแบบจำลองด้วย ด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมัน, ดินเหนียว, มวลพอลิเมอร์, แป้งเกลือ, เครื่องลายครามเย็นพวกเขาพยายามสร้างสิ่งที่พวกเขาเห็น, รัก, สิ่งที่ผู้ใหญ่บอกหรืออ่านเกี่ยวกับสิ่งที่จินตนาการแนะนำ ผลงานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ สามารถบอกได้มากมายเกี่ยวกับโลกภายในของพวกเขา ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะให้โอกาสเด็กๆ แกะสลัก ไม่เพียงแต่ในหัวข้อที่กำหนด แต่ยังเป็นไปตามแผนของพวกเขาด้วย
รวมพลังสร้างสรรค์ของเด็กๆ
ทุกคนสังเกตว่าบางครั้งเด็กๆ ทำอะไรร่วมกันบ้าง ที่นี่ในแซนด์บ็อกซ์พวกเขากำลังสร้างเมืองหรือวางทางหลวง สร้างป้อมปราการจากหิมะ กิจกรรมประเภทนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้คุณเปิดเผยครีเอทีฟโฆษณาเท่านั้นมีศักยภาพ แต่ยังสอนพวกเขาถึงวิธีการทำงานเป็นทีม ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต
คุณควรใช้เพื่อการศึกษาในห้องเรียน ตัวอย่างเช่นแอปพลิเคชั่น "Bird Town" อาจกลายเป็นเรื่องที่ยอดเยี่ยมถ้าพวกเขาวางนกที่ตัดออกจากกระดาษรังนกดอกไม้ใบไม้บนกิ่งก้านของต้นไม้หรือหญ้าใต้มันบนกระดาษ whatman! นี่คือการทำงานเป็นทีมที่ยอดเยี่ยม แผงทำเองที่ทำเองและแขวนไว้บนผนังจะกลายเป็นความภาคภูมิใจของเด็กๆ พ่อแม่และครูของพวกเขา
นิทรรศการงานฝีมือเด็ก
ในสถานรับเลี้ยงเด็กมักมีการแข่งขันงานสร้างสรรค์ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง มันอาจแตกต่างกันมาก ตัวอย่างเช่น "การแข่งขันงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ", "เราสร้างตัวละครในเทพนิยายจากผัก", "กระดาษแข็งวิเศษ", "ขวดพลาสติกสามารถทำอะไรได้บ้าง" และอื่นๆ
เด็กและวัยรุ่นตั้งใจเรียนสร้างสิ่งของ ส่วนประกอบจากวัสดุชั่วคราวที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันหรือเป็นของตกแต่งบ้านได้ มันสำคัญมากที่จะต้องกำหนดงานให้กับเด็ก ๆ เพื่อแสดงตัวอย่างงานที่ทำโดยใครบางคนเพื่ออธิบายว่าตัวเลือกที่ทำขึ้นตามแบบของตัวเองนั้นมีค่ามากกว่าและไม่ถูกคัดลอก
เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่ผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียนมักจะถูกแก้ปัญหาอย่างคาดไม่ถึง ทั้งเป็นรายบุคคลและดำเนินการอย่างเชี่ยวชาญจนบางครั้งผู้ใหญ่ก็ไม่เชื่อในผลงานของนักเรียน
เด็กเรียนรู้โลกผ่านการเล่น
รักเด็กทุกคนเกมเล่นตามบทบาท มีส่วนร่วมในพวกเขาพวกเขาเล่นการแสดงอย่างกะทันหันทั้งหมด แต่ครูที่ฉลาดจะไม่ยอมให้กิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทนี้เข้ามาแน่นอน
ในกลุ่มเด็กทุกกลุ่มมีการพัฒนาแผนงานสร้างสรรค์พิเศษในพื้นที่นี้ ต้องระบุเป้าหมายที่ครูพยายามทำให้สำเร็จผ่านเกม ทักษะและความสามารถที่จำเป็นของผู้เข้าร่วม ซึ่งพวกเขารวบรวมหรือเรียนรู้ในระหว่างการดำเนินการ เทคนิควิธีการ
ตัวอย่างเช่น เกมสร้างสรรค์ "ร้านค้า" รวมอยู่ในแผนแล้ว ครูตั้งเป้าหมายดังนี้
- แนะนำงานผู้ใหญ่ที่ทำงานในร้าน
- การพัฒนาทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมในร้านค้าปลีก
- แก้ไขชื่อสินค้า จำแนกตามคุณภาพ
เทคนิควิธีการเตรียมการที่ใช้ในการจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาทการสอนมีดังนี้:
- เป้าหมายไปร้าน
- พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาซื้อจากร้านค้าปลีก
- จำลองผักและผลไม้จากดินน้ำมัน
- วาดในหัวข้อ "เราไปที่ร้านกัน"
- เกมบอลกินไม่ได้
- ล็อตโต้การสอน "สินค้าทำจากอะไร"
เกมสวมบทบาทไม่เพียงแต่ใช้ในระดับอนุบาลและประถมศึกษาเท่านั้น พวกเขามีประสิทธิภาพมากในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นอกจากนี้ แม้แต่นักเรียนมัธยมปลายก็ชอบเกมของครูในห้องเรียนมาก - มันสอนให้วัยรุ่นผ่อนคลาย พัฒนาทักษะการพูดต่อหน้าผู้ฟัง ความสามารถในการประเมิน และทบทวนคำตอบของผู้อื่น
และเกมโปรดของทุกคน "The Sea Worries" เมื่อพิธีกรขอโชว์ร่างต่างๆ เผยให้เห็นความสามารถด้านการแสดงที่แท้จริงของผู้เล่น
งานสร้างสรรค์ - คอนเสิร์ต
บ่อยครั้งในกลุ่มคุณต้องจัดคอนเสิร์ตด้วยตัวเอง เป็นการดีถ้าสมาชิกทุกคนในสังคมขนาดเล็กรู้จักกันและรู้ว่าใครมีความสามารถอะไร แต่ถ้าทีมยังเด็กมากถ้าใช้เวลาแค่สองสามวันเหมือนที่แคมป์ซัมเมอร์ช่วงต้นกะ? จากนั้นเกม Chamomile จะช่วยจัดระเบียบธุรกิจที่สร้างสรรค์
คุณแค่ตัดกลีบจากกระดาษแข็งหลายๆ กลีบแล้ววางบนโต๊ะหรือติดด้วยกระดุมที่ผนัง คุณต้องเขียนงานที่ด้านหลังแต่ละรายการ: อ่านบทกวี ร้องเพลง เต้นรำ วาดภาพสัตว์ เล่าเรื่องตลก และอื่นๆ เด็กๆ ผลัดกันเลือกกลีบดอกไม้สำหรับตัวเองและเตรียมการแสดง บางกลุ่มกัน. ไม่ควรห้ามความสามารถในการแทนที่งานหนึ่งด้วยงานอื่น เนื่องจากเป็นงานสร้างสรรค์ ไม่ใช่การสอบ
ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา
มุมมองนี้เป็นรายการแยกต่างหาก แม้แต่ผู้ใหญ่ ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีพูดอย่างน่าสนใจเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น นับประสาประดิษฐ์บางสิ่งบางอย่าง แต่การพัฒนาความสามารถนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนตั้งแต่เด็กปฐมวัย
เด็กพยายามแต่งนิทาน บทกวี นิทาน - มันวิเศษมาก! ผู้ใหญ่ที่ฉลาดจดการสร้างสรรค์ทั้งหมดของพวกเขาทันที และแม้ว่า Bazhov หรือ Dragunsky, Pushkin หรือ Rozhdestvensky จะไม่เติบโตจากทารกในภายหลัง แต่ประสบการณ์วรรณกรรมครั้งแรกจะยังคงอยู่ความทรงจำที่ดี
แต่ทักษะในการนำเสนอ การกำหนด การเขียนคำอธิบายจะต้องเป็นทั้งเด็กที่โรงเรียนและผู้ใหญ่ในอนาคต ดังนั้นจึงควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเล่าและนำเสนอ รวบรวมเรื่องราวจากภาพ
งานวิจัย
กระบวนการรู้โลกเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องตั้งแต่แรกเกิดจนแก่ ในแต่ละวัยจะมีปริมาณและอัตราการดูดกลืนของใหม่ อย่างไรก็ตามมันแทบไม่เคยหยุดนิ่ง
นี่เด็กน้อยขยำและฉีกหนังสือพิมพ์ เอานิ้วและของเล่นเข้าปาก นี่เป็นงานวิจัยที่จริงจัง เด็กได้รับความรู้สึกความรู้มากมาย แต่เขายังเด็กเกินไปที่จะสรุปให้คนอื่นเข้าใจ
ต่อมาเมื่อเด็กพูดได้คล่อง กิจกรรมการวิจัยของเขาควรจะถูกชี้นำไปในทิศทางที่ถูกต้อง เด็กควรเรียนรู้ที่จะจัดระบบความรู้ที่ได้รับตั้งแต่ยังเด็ก ไม่ว่าจะในรูปแบบลายลักษณ์อักษรหรือพิมพ์เอกสารการวิจัยดังกล่าวอาจเรียกได้ว่าเป็นงานทางวิทยาศาสตร์
ทารกสามารถทำการทดลองครั้งแรกกับหลอดไฟได้โดยวางถ้วยที่มีต้นไม้ไว้บนขอบหน้าต่าง การสังเกตรายวันควรบันทึกภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่โดยใช้โน้ตหรือภาพวาด รายงานฉบับสมบูรณ์เป็นงานวิจัยจริงแล้ว
คุณสามารถจัดระเบียบงานวิจัยเชิงสร้างสรรค์ในด้านวัฒนธรรมและศิลปะ ตัวอย่างเช่น การเปรียบเทียบภาพวาดและเครื่องประดับบนจานจะเป็นหัวข้อที่น่าสนใจ นี่คือ "นักวิทยาศาสตร์" เริ่มต้นเชี่ยวชาญการวิเคราะห์เปรียบเทียบ เรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งที่ซับซ้อนในแบบง่าย ๆ และแบบง่าย ๆ ในเชิงซ้อน
เด็กโตและหัวข้อวิจัยมักจะยากขึ้น สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการวิเคราะห์งานศิลปะและดนตรี การทดลองกับองค์ประกอบทางเคมี การรวบรวมและการจัดระบบของวิธีการดูแลพืชและทางเลือกอื่นๆ ที่น่าสนใจ
สั้นๆเกี่ยวกับสิ่งสำคัญ
ทุกคนมีศักยภาพในการสร้างสรรค์ และงานของนักการศึกษา พ่อแม่ ครูบาอาจารย์ คือการช่วยให้เขาเปิดใจด้วยความช่วยเหลือจากงานสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน เพื่อเป็นแรงผลักดันให้พัฒนาพรสวรรค์ของบุคลิกภาพที่กำลังเติบโต